Lessico di Sociologia

UNIVERSITA' DI FIRENZE - FACOLTA' DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE -

DIPARTIMENTO DI STUDI SOCIALI

LESSICO

MULTIMEDIALE

DI

SOCIOLOGIA:

INTRODUZIONE

Il dipartimento di Studi Sociali della facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Firenze sta progettando e realizzando un Lessico Multimediale di Sociologia. Il progetto è nato da un seminario di sociologia dei processi culturali dedicato all'uso e all'impatto delle tecnologie informatiche nella didattica umanistica. Il seminario è stato condotto da Andrea Spini, sociologo e ricercatore del dipartimento, ed è stato integrato dall'intervento di Mario Rotta, collaboratore del Laboratorio di Tecnologie dell'Educazione della stessa facoltà di Magistero ed esperto di multimedialità, nonchè dall'apporto di un gruppo di studenti e laureandi.

L'approfondimento delle problematiche progettuali si è sviluppato seguendo tre direzioni parallele: da un lato è stato approfondito il problema della natura, della delimitazione di campo e della forma dei contenuti da inserire in un ipotetico Lessico multimediale, dall'altro è stata definita una prima mappa dei nodi essenziali tra i dati che vorremmo elaborare ed inserire nel Lessico, dall'altro ancora sono state studiate varie ipotesi di interfaccia dell'applicazione.

A poco a poco, il Lessico sta prendendo forma: sarà un CD-ROM multimediale, ma potrebbe anche, in un secondo momento, essere trasferito in rete. Attraverso Internet, il gruppo di lavoro che sta sviluppando il progetto si propone comunque di catalizzare idee, risorse ed energie sufficienti per portare il progetto ad una sua migliore definizione sul piano concettuale e ad un suo concreto sviluppo sul piano operativo.
Quando il Lessico risulterà compiuto o sufficientemente organico, vorremmo tentare di sperimentarne l'efficacia mettendolo a disposizione di un gruppo di studenti e confrontando i risultati dell'esperienza di studio condotta da quel gruppo con i risultati del lavoro svolto da altri gruppi su tradizionali dizionari o libri. Non ci interessa la quantità, ma la qualità dell'apprendimento, e siamo convinti che le tecnologie multimediali possano essere di grande aiuto in tal senso. Soprattutto quando la loro complessità e nello stesso tempo la loro immediatezza bene si adattano a contenuti che vanno affrontati su base problematica e resi chiari dal punto di vista concettuale.